■ 陆爱萍
在教育数字化转型的大潮中，如何提升教育机构运营效率、教学决策科学性和个性化服务能力，成为摆在教育管理者面前的一道关键命题。王逸苇，一位深耕教育行业十余年的运营管理专家，正是这一命题的系统性解题者。他的工作不止于日常管理，更深入于方法论提炼、工具体系建设与技术成果的实战落地。在他的主持下，多项面向教育机构的智慧运营系统与方法陆续结题、获奖，荣获多项国家级科技成果奖，其专业被认可，成为国内教育运营智能化领域的代表性人物之一。
智慧运营的“全流程设计师”
教育机构的“运营”不同于传统意义上的工厂或商业流程，它融合了教学、教务、人力、财务、招生、服务等多元系统，长期存在“信息分散、部门孤立、数据缺失”的痛点。对此，王逸苇提出“全流程智慧运营”的系统思路。2024年，他主导项目《一种面向教育机构的全流程智慧运营管理系统与方法》，该方法以“数据链通+模块集成”为核心，搭建了从预算规划、风险监测到数据决策支持、学员满意度反馈等多个功能模块，涵盖了教育运营的全生命周期环节。这一成果获得了国家科技成果奖一等奖。2025年，他还主持了课题《融合AI算法的学生成长轨迹分析与个性化教学策略引擎》，通过人工智能技术追踪学生的学习路径、课程偏好、阶段表现，为教务管理者与教学团队提供精准干预建议。这一引擎可根据学生特征动态推荐教学方案、调整课表结构，真正实现了“因材施教”的数据支撑，也同样获得国家科技成果一等奖。
技术成果的“应用型转化者”
相比于单一产品开发者，王逸苇更像一位“系统性规划师”，注重技术成果与实际场景的融合落地。他主持开发的多款智慧教育运营工具，如：教育机构财务规划与预算管理软件app，教育运营风险预警与应对系统app等。这些系统不仅在多个教育培训机构中投入使用，还不断迭代升级，形成了稳定的“数字运营生态”，有效解决了传统教培机构信息孤岛严重、管理反应慢、数据利用率低等现实问题。
跨界整合的“中台理念践行者”
王逸苇的工作方法，不止于“搭建系统”，而是贯穿“规划－执行－评估－优化”全过程。他倡导“中台思维”在教育行业中的应用，提出将教学、招生、学管、后勤、人事等多个业务前台统一整合至运营中台，以数据驱动流程、以流程标准牵引管理，从而实现机构高效、可扩展地运行。为此，他还承担了多个省部级、行业级教育科技课题，其中包括中国智慧工程研究会与中国教育科学院主导的“十四五”规划课题《基于知识图谱的系统化智慧运营管理方法研究》《数字化工具和平台赋能企业优化运营管理效能研究》等，均已顺利结题并获得结题证书和成果认可。
作为一位“走在运营系统后面的人”，王逸苇既不浮于表层管理，也不沉于技术细节，而是以中台为骨、数据为血、工具为器，在教育运营管理的广袤场景中摸索出一套逻辑闭环、结构稳定、能生长的智慧运营体系。
