■ 于惠敏
一、学校党建工作中思政教育的作用
1.提升学生思想政治素质，培育全面发展的社会主义建设者
学校党建工作中的思想政治教育在实际开展中对学生思想政治素质的提升具有重要作用。思想政治教育能够更为充分地帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在目前社会信息高度发达、文化多元化的背景下，学生容易受到各种复杂思潮的影响，其自身所具有的思想观念呈现出多样化和复杂化的特点。相应的情况要求学校通过系统的思想政治教育，更为充分地引导学生正确认识和理解社会主义核心价值观，从而更加有效地培养学生的爱国主义精神和集体主义观念，使学生在复杂的社会环境中保持正确的政治方向，成长为全面发展的社会主义建设者。例如，通过开展红色故事分享会，让学生从革命先辈的事迹中汲取精神力量，感悟信仰的力量，切实提升自身思想境界。
2.增强学校的凝聚力和战斗力，促进教育质量全面提升
思想政治教育在开展中能够有效增强学校师生的政治觉悟和思想统一。学校的教育中，通过系统的思政工作，能够更加有效地将党的方针政策和社会主义核心价值观贯穿到教育教学的各个环节，使师生在思想上同党中央保持高度一致，形成共同的奋斗目标和价值追求。这种思想上的高度统一，是增强学校凝聚力和战斗力的重要基础，有助于推动教育质量的全面提升。在实际工作中，通过定期开展党组织生活会，师生共同学习交流，进一步强化思想共识，凝聚起推动学校发展的强大合力。
二、学校党建工作中的思政教育策略
1.结合实际，制定科学的思政教育方案
在学校党建工作中，制定科学的思想政治教育方案有着重要的作用。学校可以在工作中结合实际情况，通过深入调查研究学生的思想状况，结合实际的情况制定一系列科学的思政教育方案。首先，在教学工作中进行了广泛调研，并且充分地了解学生的思想动态和实际需求。学校通过问卷调查、座谈会、个别访谈等形式，可以深入了解学生在思想、学习、生活等方面的真实情况，从而有效地分析学生群体的特点和存在的问题。基于相应的调研结果，学校可以确定思想政治教育的重点和难点，并且能够有针对性地制定教育方案。例如，学校在教育过程中，针对部分学生存在的学业压力和心理健康问题，可以进一步加强心理健康教育和辅导，同时充分帮助学生正确应对压力，培养积极健康的心态。在教育方案的制定过程中，学校也需要注重理论与实践相结合，并且充分确保方案的科学性和可行性。学校不仅可以在实际的发展中利用自身的学术优势，还需要将马克思主义理论与中国实际相结合，在教育过程中创新思政教育内容和形式。在实际操作中，学校需要注重思政教育的系统性和连续性，在教育中进一步制定长期和短期目标，分阶段实施教育方案，保障思政教育有序推进。
2.采用多样化的思政教育形式
在学校党建工作中，采用更加多样化的思想政治教育形式是提升教育效果的重要策略。例如，在教学中，学校可以通过创新多样化的思政教育形式取得更为优异的教育效果。学校需要注重课堂教学与课外活动的结合，在教育过程当中丰富思想政治教育的形式和内容。在课堂教学中，可以进一步开设各种形式的思政课程，如《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》等，通过相关课程系统讲授马克思主义理论和中国革命、建设、改革的历史。同时，可以积极探索互动式、案例式教学方法，在教学过程当中使用小组讨论、案例分析等方式，更为充分地提高课堂的参与度和互动性，激发学生的学习兴趣和思考能力。在课外活动方面，学校同样需要进一步落实丰富多彩的主题教育活动和实践活动。例如，可以结合学校的情况，每年举办“红色主题教育月”活动，组织学生参观革命遗址、聆听老党员讲党史、观看红色电影，以丰富多样的活动增强学生对党的历史和革命精神的了解。此外，学校还需要定期组织社会实践活动，如扶贫支教、社区服务等，使学生在实践中体验和践行社会主义核心价值观，从而有效地培养社会责任感和实践能力。此外，学校也可以进一步利用新媒体平台，充分拓展思想政治教育的渠道和形式。在教育工作中使用微信公众号、微博、网络课堂等平台，进一步发布思想政治教育内容，同时充分开展线上讲座和讨论，提高学生的参与度。例如，某学校马克思主义学院开设了“马克思主义理论网络公开课”，在教育过程中邀请知名学者讲授马克思主义经典著作，引导学生在线学习和讨论，取得了良好的教育效果。
3.加强教师队伍建设，提高思政教育质量
首先，学校在教育工作中需要充分注重提高教师的思想政治素质和理论水平。学校要定期组织教师参加政治理论学习和培训，并且进一步邀请马克思主义理论专家、知名学者和党政领导为教师授课，系统讲解马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论和党的最新政策方针。通过相应的学习培训，教师们能够及时了解和掌握党的理论创新成果，能够进一步增强理论自信和政治定力。同时，学校还应要求相应的教师定期撰写学习心得和理论文章，在教学工作中进行学术交流和讨论，促进教师提高理论水平。其次，学校需要注重思政课教师的专业发展和教学能力提升。构建完善的教师培训和考核机制，在教育工作中定期组织教学研讨会和教学比赛，鼓励教师相互学习、交流教学经验。例如，学校可以根据发展的需求，每年举办“思政课教学技能大赛”，通过教学设计、课堂展示和专家点评等环节，全面考察教师的教学能力和水平，激励教师不断改进教学方法，提高教学质量。此外，学校也可以积极选派教师参加国内外学术交流和培训，使他们学习先进的教学理念和方法，开阔视野，提升自身的教育教学水平。
结语
思政教育不仅是学校党建工作的核心内容，还是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要手段。通过对学校党建工作中思政教育策略的探讨，我们可以看到，制定科学的思政教育方案、采用多样化的教育形式、加强教师队伍建设都是提升思政教育质量的重要途径。未来，学校应继续创新思政教育方法，增强教育实效性，确保思政教育真正入脑入心，为国家和社会培养更多优秀人才。
（作者单位：天津市静海区良王庄乡教育服务中心）
