■ 罗小小
爱因斯坦说，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。多年来，乔杨致力于加强国际教育与交流职能，一直强调教育的核心是培养具有全球责任感和社会服务意识的个体。这是乔杨事业成功的基础，也是他成就中国国际教育与交流行业推手的重要理念。
重塑国际教育理念
大学毕业后，乔杨的主要工作是做国际教育与交流。
2013年，乔杨开始启动自己的计划。短短1年时间，他就布局了全省40多家学校，并全部对接不同的教育模式。为此，他还事先编写了一本类似美国生活指南类的小册子，让学生先了解在美国学习该注意的问题。然后安排学生住进美国家庭，感受美国学校教育和家庭教育，一周的学习和生活体验，让学生受益匪浅。
此外，他还对中美两地学校分别提出要求，在学生去美国前，双方要通过视频会议的形式，慢慢熟悉起来，并要求过年过节时互相写贺卡，发电子邮件和视频，关系融洽后，才能去美国体验真实的教学场景。为此，乔杨曾跑遍美国1000多所中小学，受到美国当地很多人的欢迎，甚至有的地区市长都会来参与乔杨的活动，亲自给优秀学生颁奖。
在乔杨印象中，一名张姓男生非常叛逆，导致成绩很差，没能考上高中。来到乔杨创办的学校后，这孩子依旧叛逆，学习成绩差，还偏科严重，甚至还有厌学等。但没想到，这孩子跟乔杨去了一趟美国暑期夏令营后，整个人发生非常大的变化。在美国学校学习一周后，很快转变了学习态度。后来，顺利考入美国俄亥俄州立大学。大学4年，毕业时他的GPA已经接近满分，又被康奈尔大学研究生院录取。毕业后，顺利进入谷歌公司工作。这样的例子，在乔杨这里不胜枚举。
这几年乔杨的成就满满：曾经连考高中都困难的学生，在这里经过几年的学习，大多数人都考进了美国排名前50的学校，甚至还进入了常春藤学校，还有哈佛、芝加哥、康奈尔和布朗大学等名校。乔杨说既要唤醒学生学习的乐趣，还要在教学层面坚守。他说教育应该回归根本，不能为了升学率让有些学生失去受教育的权利。
推动国际教育与交流
乔杨说做教育一定要有承担社会责任的勇气和决心。尤其做国际教育与交流，文化交流才是根本。为此，乔杨访问过全球超过2000所学校，走访过美国38个州，甚至连一些美国偏远地区的乡村学校都去访问过。在寻访过程中，乔杨学习他们在教学的创新理念，以此改良日常的教学。
经过几年的时间，乔杨认为全世界没有完美的学校。一所好学校，一定注重人性传达。孔夫子早就以“因材施教”而得到世人的认可。
2017年，乔杨组织策划“走进美式课堂夏令营”活动，他邀请美国教师志愿者到自己的校园里，与数百名中国学生共度10天。这10天时间学生和教师，收获都很大。举办第三届时，还邀请了165位中国教师走进美国老师课堂进行学习交流。
乔杨说组织这样活动，是因为看到很多经济条件没那么好的学生，无法出国去体验适合自身的教学，于是他就想把那些教育先进国家的老师带到中国，让他们有更好的学习体验。
2019年，乔杨受邀参加美国举办的AESA大会。AESA是全美教师协会举办的大会，当人们第一次看到有中国人进行主题分享时，都感觉非常惊讶。他说这次会议对自己来说价值很大。这次会议，不但让乔杨更深层次地了解了美国教育，也让美国人第一次正式关注到中国的国际教育。
在2015年，美国威斯康辛州的媒体就用头版头条报道了乔杨创办的学校，并高度赞扬与威斯康辛州教育部门合作的“2+1”教学模式。而乔杨也为当地输送近50名中国学生，这50名学生也获得当地教育部门的认可，有的学生最终做出成绩，对当地学生产生积极的促进作用。
2023年，因为乔杨在国际教育与交流领域做出的贡献，他被评为侨青先进人物。而此时，乔杨早就承担很多的社会责任，不但是张家港市欧美同学会秘书长，也是苏州欧美同学会副会长，甚至在侨联、市政协以及侨商商会等组织中担任重要职务。
小结
近20年来，乔杨一直都在做国际教育与交流工作。近期，他开始把业务发展到了英国、日本、越南和新加坡等国家。他说自己从业多年，积累了非常多的资源，他想把这些资源分享给全球更多有需要的学生。同时，他也通过国际教育与交流工作，帮助部分华裔学生走进中国家庭学习中国文化。在国际教育与交流这条路上，乔杨的路越走越宽。
