■ 郅广超
摘 要：本文针对干部培训模式存在的方式单一、针对性不强和考核机制不完备等问题，提出了干部通过以线上平台拓空间、丰富形式补短板、循环赋能重锤炼为基础，构建干部一体化培训模式，进而达到为企业高质量发展提供内生动力的目的。
1.引言
当今时代，企业工作节奏越来越快，工作效率越来越高。企业对企业高质量发展的骨干力量培训力度持续加大、培养节奏不断加快。然而，通过对众多传统企业干部培训模式进行调研和分析，我们发现主要存在三个方面的问题：
1.1缺乏长期培养规划
传统的干部培训形式绝大部分都是组织进行集中面授培训，培训时间有限，对培训的学员缺乏长期的培养规划。
1.2培训缺乏个性化设计
培训对象来源不同、经历差异，而学习的内容相同，无法做到个性化，达不到补足短板之目的，培训效果大打折扣。
1.3教学资源不够丰富
因为授课费用标准、师资渠道受限、培训内容很难达到丰富全面的要求，传授方式缺少和岗位实践的结合，纸上谈兵往往并非夸大其词。
2.核心理念与价值
基于“干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程”的目标定位，必须创新企业干部培训模式，为企业培养出一支符合新时代要求的高素质专业化干部人才队伍。为此，探寻一体化培养路径更为迫切、非常重要。
关于干部成长模式，我们通过调研和分析，发现传统的培训模式基本上两种。
2.1导师制培训模式
促进“新人”和老干部交流，充分利用现有人员的知识和经验，帮助“新人”快速提升自己，少走弯路，这种就是导师制模式。
2.2挑战者任务模式
通过赋能挑战性任务、岗位职务，激发干部解决问题的能力，通过理论+实践的方式，推动所在单位重难点问题的解决。
基于“复合型”干部的一体化培训模式就是在上述两种培养方式有机融合的基础上，构建以线上平台拓空间、丰富形式补短板、循环赋能重锤炼的一体化培训体系，推动个人素养提升与企业高质量发展的共赢。
3.线上平台拓空间
从党员干部党性锻炼、党性培养方向着手，重点解决学员职业生涯发展和党性锻炼两大难题，最终达到企业快速有效培养人才的目的。
3.1线上学习平台
所做的是让学员快捷地融入成长理念中，助力自主自信制定目标，逐步规划，达成目标。
3.1.1丰富充盈的学习专区
学习专区应包括专题班和主题班，并且要随着培训要求补充添加，旨在方便学员系统学习某个领域的相关知识，配合培训项目或者学习任务使用。同时为了让用户在学习过程中充满兴趣和乐趣地学习，也为了方便用户了解自己的学习状况和成效，学习专区要提供专业化趣味性的考试功能，方便学员回顾知识，检测学习效果，查漏补缺，知识闯关和打擂台PK模式也能有效调动用户学习和答题的积极性。
3.1.2 短小精悍的精品微课
微课要涵盖政治理论、政策法规、经济运行、领导力发展四个维度，帮助用户快速学习各种岗位要求的知识和技能，提高综合素质，并且根据主体班课程安排和培训需求，不断完善和更新课程。微课要观看方便，学习轻松简单，有利于用户将时间充分利用，从而快速扩展知识面，提升学识和能力。精品微课要甄繁就简，帮助学员简单高效的提升综合素养，提升专业能力，拓展视野。
3.1.3庖丁解牛的课程直播
课程直播是最有效的学习形式之一。直播有助于增强课程的互动性，让学员实时充分参与进来，提出问题，寻求解答；让讲师能够实时发现问题，带领学员探讨问题，进而帮助学员解决问题。人性化的课程直播形式，旨在让学员能够更有效地学习课程，掌握专业领域知识，提升综合能力素质，在老师的帮助和指导下对疑难知识更加容易理解和消化，从而达到快速提升能力的目的。
3.2运营模式构建
运营模式建设从自我认知到学习、到实践再到提升，是以学员自身出发，从干部实际工作和业务中总结经验，从实际发现新的需求和问题，持续优化升级，从而实现对业务的有效支持。
3.2.1定制培训方式
结合大数据+人工智能技术实现平台智能化，在保证用户日常隐私的前提下根据用户日常的行为数据，结合用户的测评结果，利用智能化的数据分析技术综合考量，力求达到“画像”的效果。为企业和个人量身定制培训化服务，用户在使用时，平台根据用户过往数据进行预测，个性化定制化服务。
3.2.2线上研讨社区
当学员在学习、工作和其他方面遇到相关问题时，可以很方便地在移动学习平台上的研讨社区提出来。通过移动学习平台提供的优质导师资源和大量用户人脉资源，学员提出的这些问题都可以快而精准地得到相关专业人士或者有能力回答的好友的解答或者探讨。定期举办相关技术领域的知识讲坛和话题研讨活动，邀请权威的领域专家学者以座谈的形式传授知识，共同探讨工作中遇到的问题，最大程度帮助学员成长。
3.2.3全面测评功能
打造专业的测评体系，通过线上问卷测评的形式，自动生成全面立体的分析报告，学员通过选择性地做所需要的测评，来更加立体地了解自己，分析、评估自己的优劣势。提供强有力的测评数据支撑，引入专业测评模型，在帮助学员全面剖析，了解自身的优劣势之后，帮助学员制定合理的计划来有目的地提升自身综合能力。平台利用大数据技术，分析学员行为数据、成长轨迹和导师评价数据，为企业培养和选拔优秀人才提供强有力数据支撑。
3.2.4线上线下提升能力
让干部从心底自愿去学习，去提升能力是培训的关键。要建立合理、正确的绩效改进发展计划，干部通过建立合理的绩效改进的计划，添加一系列的发展活动，最终达到绩效改进的目的，通过对绩效的评估，进而达到对干部的能力的提升，帮助企业快速培养优秀人才。发挥线上人才培养的优势的同时，也避免线上人才培养的短板，将线上与线下实体班培训相结合的方式，不断从线下发现问题，为线上提供新的想法、新的模式，实现干部培训效果的大提升。
3.2.5完善培训评估体系
企业培养优秀人才不仅需要创新性人才培养模式，合理、有效的人才培养体系，更重要的就是要对干部有清楚的认知，合理的干部测评体系能使企业洞察一个人的特质、能力和优势、劣势。移动学习平台抓住人才培养关键因素，建立了全面的人才评价体系，在个人职业发展的初期进行正确的、合理的人才评估和人才测评，可以准确地知道干部的能力差距，企业会根据干部的能力差距、优劣势制定针对性个人发展规划，通过一系列的发展活动，不断提高干部能力，同时不断对企业干部持续进行评估及关键性的测评，最终形成一整套从干部从能力提升前的自我认知、到中期针对性制定计划的评价，到后期的计划能力提升结果评测，形成一整套干部评价体系。 （作者单位：河南中烟黄金叶生产制造中心人力资源部）
参考文献
[1]中共中央《干部教育培训条例》
[2]中共中央《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》
