员工是企业的主体，激发员工的积极性与创造力，充分发掘他们的潜在能力，是增进企业活力的源泉。可以说，企业作为一部开足马力运行的机器，每个员工都是这部机器上的一枚螺丝钉，管理者是保证这部机器正常快速运行的操作者，只有充分肯定人的价值，善于从员工角度出发，采取有效的以人为本的管理手段，拧紧每一颗螺丝钉，才是推动企业稳定快速发展的动力所在。
员工与企业作为两个不同的利益体，其关系实际上是一种对立统一的辩证关系。员工为公司工作，其根本出发点来自对物质利益的追求，而公司作为一个盈利体更是追求利润的最大化，这样在员工与公司之间必然产生矛盾对立。然而员工利益的实现又是以公司整体利润的提高为前提基础的，公司利润的获得也是依靠员工的工作所创造的价值的积累，这必然又将两者的利益统一起来。只有当两者协调统一，达到一种平衡时，才能实现两者共同的快速长远发展。
物质利益是获得最低生活的主要手段，物质的获取同样体现了个人的能力与价值，对员工来说是尤为看重的环节。物质的激励不是唯一激励的力量，与之密不可分的有精神的激励。有研究表明，个人在报酬引诱及社会压力下工作，其能力的发挥仅有60%，而其余的40%能力需要靠管理者在精神层次上将其激发。一个员工的工作目的除了简单的物质利益获取以外，还包括从工作中体验到自身价值实现的满足感。作为一名管理者，需要清晰地把握住物质与精神之间的区别和关联，即物质利益是员工最根本的追求所在，而精神的满足则是最强有力的辅助管理的手段。一个企业，在满足员工基本的物质需求后也不能忽略对员工的精神补偿。当企业给与员工精神上的满足，肯定员工的工作价值，使员工得到自身价值实现的满足感，将会极大地激发出员工的工作热情，同时也增强了员工对公司的归属感，提高员工对公司的向心力，即进而将这股力量凝聚，反作用于公司的发展之上，为公司的快速发展提供更为强大的动力。
作为管理者，必须有效的将员工的利益同公司的利益协调统一起来，这样才能进行有效的工作管理以及对员工有效的激励，使之充分发挥自身的作用，为公司的发展贡献力量。而个人认为最有效的办法之一就是引入人性化的思想政治教育工作。
人性化的思想政治教育，从本质上来讲是“以人为本”，是指根据构建社会主义和谐社会的总要求，注重从人的本性出发，以促进人的人格完善和全面发展为特定目标，体现对人的尊重和信任的思想政治教育。为此，思想政治教育应该建立在人性的基础之上，人是思想政治教育的出发点，也是思想政治教育的归宿。
在所有资源中，人力资源是最宝贵的资源。人力资源不仅由人的数量来表示，而且也由人的素质来表示。在技术水平既定的前提下，效率的真正源泉在于人的作用的充分发挥，人的积极性与创造性的充分发挥。人是生产力中最积极、最活跃的因素，是经济活动的主体，是推动生产力发展的决定性因素。思想政治教育的对象是人，其根本任务就是要提高人的思想道德素质，促进人的全面发展。而人的思想道德素质，即人的思想水平、道德面貌、劳动态度以及事业心、责任感、敬业精神等，不仅直接影响生产力及其要素的作用方式和人自身的发展状况，而且还决定人的科学文化素质的性质和方向，影响人的智力和体力发挥的程度，影响劳动者技术水平、劳动能力和创造性的发挥。从这个意义上说，思想政治教育与生产力的提高和经济价值的创造密切相关。思想政治教育在当代人个性培养中的作用就是最大限度地抑制消极个性品质的作用，激发积极个性品质的发挥。
要达到人性化思想政治教育的目标，必须从多方面努力。
（一）思想保证
以人为本是贯穿于人的世界的一个根本原则。以人为本的教育理念出发点是“现实的人”，是具有独立人格、有需要、能动的、有创造性的人。只有明确这一点，才能真正把人性本身作为思想政治教育的出发点和归宿，才能以人性化的方式对待受教育者，与他们进行“心与心的交流”，从根本上实现思想政治教育的人性化。同时，以人为本的教育理念肯定思想政治教育的目标是促进人的发展，其核心就在于对人在思想政治教育中的地位的肯定，对人的价值的肯定。
（二）环境保证
我们现在强调的育人环境，主要是要营造宽松、包容、健康、积极的氛围。尤以人性化管理的实施为龙头，以丰富多彩的文体活动为载体，带动积极向上的舆论氛围的营造，良好的环境将对员工的心理结构和心理素质以及思维方式、价值观念、行为方式产生信息辐射与功能辐射作用，引导员工树立正确的人生目标和职业规划，不断提高员工的思想道德素质和科学文化素质，促进员工的全面发展。
（三）方法保证
在开展思想政治教育时，要摒弃“空洞的说教”，重视对人的实际需求，关心受教育对象的切身利益。我们只有通过保证受教育者的正当利益，把物质激励和精神激励有机地结合起来，才能激发其工作热情，实现思想政治教育的根本价值和目标。当然，在考虑受教育对象的正当利益时，应当把集体利益和个人利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益有机地结合起来，这样才能满足个人的持续性需要。
（四） 丰富内容
思想政治教育要坚持人性化，就应该根据不同年龄段教育对象的心理特点，实施不同的教育内容，促进教育对象身心健康发展。
为适应思想政治教育目标调整的需要，努力实现思想政治教育内容的结构优化，层次合理，重点突出，思想政治教育内容要多联系广大人民群众思想实际，多做释疑解惑工作；多用事实来说明处于深刻变动中的当代社会现实，使思想政治教育工作贴近实际，贴近生活，贴近群众。对于不同的教育对象，思想政治教育应确定不同的教育内容，使内容体现层次性与循序渐进性，体现时代性与实践性。 随着社会主义市场经济的蓬勃发展，要把保证市场经济健康发展的公平意识、竞争意识、效率意识、诚信意识的教育作为重要内容，从而促进人的健康发展。（莫绍婷）
