赵彩君
一、研究背景与意义
在新时代，思政教育被赋予了更为重要的使命，其在塑造学生正确的价值观、培养社会责任感和爱国情怀等方面的作用愈发凸显。然而，传统思政课教学模式在一定程度上存在教学方式单一、内容与现实联系不够紧密等问题，难以充分激发学生的学习兴趣与积极性，也在一定程度上限制了思政教育目标的全面达成。与此同时，文旅产业作为兼具经济与文化属性的重要领域，蕴含着丰富的思政教育资源，这些资源不仅是中华优秀传统文化的重要载体，更是进行爱国主义、集体主义和社会主义教育的生动教材。
利用文旅资源探索思政课教学新模式，具有多方面的重要意义。对于思政教育而言，这一探索能够打破传统课堂的局限，将思政教学从教室延伸至广阔的文旅场景中，使教学内容更加生动、形象，增强思政教育的吸引力与感染力。通过亲身体验等方式，学生能够更加深入地理解思政理论知识，将抽象的概念与具体的历史文化和社会现实相结合，从而增强学习效果，实现思政教育从“入耳”到“入心”的转变。从文旅产业发展角度来看，思政教育与文旅的融合，能够为文旅产业注入新的内涵与活力，丰富文旅产品的文化价值，提升文旅产业的社会影响力，促进文旅产业的高质量发展。这种融合还能够培养出更多既具备专业知识又拥有良好思想政治素养的文旅人才，为文旅产业的可持续发展提供有力的人才支撑。
二、当前思政课教学模式的现存问题剖析
第一，教学理念滞后。部分思政课教师对新时代思政教育的要求理解不够深入，教学理念相对滞后。对于课程思政的理解，部分教师仅将其视为思政课程的简单延伸，只注重课程的知识开发和知识本身的价值，忽视了课程的思政元素和思政育人价值，造成了知识传授与思政育人的分离。
第二，教学模式传统。当前思政课教学仍主要采用传统的讲授式教学模式，注重知识的灌输而非学生主体性的发挥，缺乏互动性和实践性。
第三，教学资源有限。思政课教学内容多来源于教材、教学大纲等，缺乏与实际生活的紧密联系，部分教学内容老化、缺乏新意，难以激发学生的学习兴趣和热情。虽然文旅系统拥有丰富的文化旅游资源，但在思政课教学中，这些资源的利用并不充分。
第四，学生参与度低。由于教学模式单一、教学方式僵化，学生对思政课的兴趣和参与度普遍不高。
三、利用文旅资源构建思政课教学新模式的探索与实践
（一）加强组织领导，着力凝聚“大思政课”工作合力
一是提升思想认识，高校要与文旅系统各单位主动对接、协同发力，强化组织保障，着力构建实践育人工作新局面。二是推出务实举措，将赋能高校思政课建设摆在突出位置，发挥高校的专业优势，借助油画、戏剧等艺术形式赋能思政教育，打造“艺术思政课”等新范式。三是深化特色品牌。立足学院办学特色，深化与文旅各单位的合作，开展高水平、特色化、多样化的实践课程，如非遗活化，通过传统手工艺体验，弘扬工匠精神与文化自信，引导学生厚植爱国情怀。
（二）深挖文旅资源，着力构建沉浸式育人“实景课堂”
深入挖掘文物文化资源蕴含的思想内涵、教育意义和时代价值，结合高校学生特点定制“大思政课”课程内容，邀请学生参与文旅系统举办的春节艺术作品展、“清风正气”优秀文化作品展等大型展览的作品创作，构建沉浸式育人“实景课堂”，引导学生为当地城市发展建言献策、贡献力量，助力文化传承发展。
（三）坚持融合创新，着力推动“大思政课”走深走实
文旅场景具有天然的“价值承载”功能，通过文化体验、历史感知和情感共鸣，可实现思政教育的具象化与生动化，增强教学的感染力和实效性。一是坚持联合共建，将革命纪念馆转化为高校思政课的拓展课堂，深化与图书馆等文化场馆联合共建，围绕非遗传承、艺术普及等领域深化合作，为学生提供丰富生动的思政课程。二是数字赋能，突破时空育人边界。如通过画作中描绘的党史重要场景，依托数字媒体艺术交互装置，实现跨越时空的对话；与天津歌舞剧院合作，用现场表演传递民族精神，让学生在“声光电”的交融中感悟“真理的味道”。
四、未来展望
展望未来，利用文旅资源构建思政课教学新模式具有广阔的发展前景。随着社会对思想政治教育的重视程度不断提高与文旅产业的蓬勃发展，二者的融合将迎来更多的机遇。新模式将在教育领域发挥更大的作用，为培养具有良好思想政治素养和综合素质的人才做出更大贡献。
为了进一步推动新模式的发展，未来需要在多个方面持续努力。在资源整合方面，要进一步加强文旅资源的深度整合，打造更多具有特色和影响力的思政教育资源品牌，拓展馆校、校企合作的领域和方式，形成更加紧密的合作共同体。在师资队伍建设方面，要加强对现有教师的培训和继续教育，定期组织教师参加学术交流和实践活动，不断提升教师的专业水平和教学能力。在教学质量提升与创新方面，要紧跟时代发展步伐，积极运用现代信息技术，开发更多新颖、高效的教学方法和教学工具；要不断完善教学评价体系，引入多元化的评价指标和评价主体，全面、客观地评价学生的学习成果和思想政治素养的提升情况。总之，开创新时代思政教育新局面需要我们在充分利用文旅资源中不断探索和创新教学新模式，为新时代思政教育注入新的活力和动力。
（作者单位：天津工艺美术职业学院）
