■ 施欣
高校开展“四史”学习教育，其本质在于引导高校大学生深入思考、清晰认知“四史”。“四史”是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界谋大同的学习史、求知史，更是实践史、斗争史。这一学习教育的实质，是让大学生理解、认同并追随中国共产党为实现民族独立、国家富强、人民幸福、世界和谐而不懈奋斗的历程，进而紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围。大学生要树立共产主义远大理想，牢记“江山就是人民，人民就是江山”，秉持公仆意识与奉献精神，夯实全心全意为人民服务、以人民为中心的理论根基与信仰基石，紧跟党的步伐，迈进新时代，在党的引领下立大志、创伟绩、成大业。高校思政教师在“四史”学习教育当中应具备宽广的历史视野、开阔的历史思维、深邃的历史眼光，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持“立德树人，铸魂育人”的责任担当，紧紧围绕引领思想、把牢方向的根本任务，培养有志气、有骨气、有底气的社会主义现代化建设合格接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈“追梦”。
高校思政教师要将“四史”学习教育真真正正融入高校思想政治理论课，并作为一个有机整体和完整体系予以贯穿起来、结合起来、融会起来，寓史于学、寓学于教、寓教于乐、寓乐于行；要把“四史”学习教育的知识体系及层次（如基本史实、主要脉络、典型人物、红色故事、先进事迹等）“搬进”大学生的心坎里、“装进”大学生的脑袋里，并润物无声地传承红色基因，久久为功、绵绵用力弘扬革命精神，用鲜活的历史讲好思政课，用真实的理想讲活思政课，用生动的历史讲透思政课，学会和懂得用历史讲政治、用学术讲政治。唯有学好“四史”方能不忘初心、触摸初心、永葆青春、永担使命，亦唯有学好“四史”方能检视初心、回归初心、永不褪色、永不懈怠，始终保持中国共产党的先进性、纯洁性和凝聚力、向心力，保持中国共产党的领导力、团结力和引领力、战斗力，始终保持共产党员的先锋模范、战斗堡垒作用，以及同人民群众的血肉联系。可见，“四史”学习教育不仅是广大党员干部增强理想信念的必修课，还是高校思政课教师、大学生极端重要的学习教育内容。这要求全体高校师生系统、持续、全面、深入地开展“四史”学习教育，专心致志、心无旁骛、潜心笃志搞好“四史”学习教育。
通过扎扎实实、认认真真地开展“四史”学习教育，逐步形成学习历史、铭记历史、尊重历史、领悟历史的良好氛围；通过踏踏实实、稳打稳扎地进行“四史”学习教育，逐渐形成探索历史、思考历史、运用历史的求知习惯。“四史”学习教育既启悟人生、启迪智慧又洗礼灵魂、升华境界，在帮助思政课专任教师加深对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识深度、理解程度和理论水平、学术素养的同时，也让我们深切体会到：中国共产党执政地位是历史和人民的抉择，是中国共产党实实在在“打”出来的、老老实实“干”出来的、踏踏实实“闯”出来的。回顾历史，我们能够懂得：没有中国共产党就没有新中国，就没有全新的时代、崭新的生活，就没有人民的觉醒、国家的独立、民族的复兴；社会主义道路既不是天生的、天降的，也不是谁恩典的、赏赐的，而是历史和人民的最终选择，更是千千万万中华儿女不屈不挠、浴血奋战换来的，“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”；只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这既是颠扑不破的真理，也是无可否认的事实。哲人云：“我们看得见多远的过去，就能走得到多远的未来。”这告诫我们要有历史眼光、历史常识并掌握历史思维、获得历史启迪，对历史心怀感恩、心存敬畏，做到“尊敬历史、观照当下、把握未来”。从“四史”学习教育中，我们可以洞悉，中国共产党是在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中产生的，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物。中国共产党从诞生之日起，就担负起历史任务，其没有自己的私利、私心，而是一心为民、一意为公，并在此后的救国立国和兴国强国的道路上领导和团结全国各族人民百折不挠、浴血奋战，陶铸古今、维持社稷，挥斥方遒、指点江山，最终被历史和人民选择、被时代和大势抉择。
历史照见未来，“四史”赓续梦想。如今，中华民族早已摆脱了百年屈辱的历史和悲苦沉沦的命运，正以前所未有的民族精神、民族气派，昂扬姿态、饱满热情在伟大复兴道路上阔步前进。中国共产党领导中华民族走过的百年历程，完成了从站起来到富起来的飞跃，现正迈步在强起来的新时代。习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。” 百年峥嵘岁月，百年苦难辉煌，中国共产党经受住了历史和时代的考验，交出了一份令人民满意的答卷。“居中国而言中国，欲策将来的进步，自必先了解既往的情形。即以迎受外来的文化而论，亦必有其预备条件。不先明白自己的情形，是无从定其迎距的方针的。”学习“四史”，知所得失，知所兴替；搞好“四史”教育，知所趋从，知所择取。历史和人民之所以选择中国共产党，在于中国共产党始终坚守政治初心、历史使命和先进性。作为高校思政课教师，要牢记“育苗先育根，育人先育心，育人必育魂”的宣教使命，“帮助大学生坚定听党话、跟党走的自觉，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义伟大事业中去”，把握大学生正处人生“拔节孕穗期”鲜明特质，为大学生扣好大学学业第一粒扣子、事业第一粒扣子以及人生第一粒扣子，引导大学生珍惜当下、把握未来、不负韶华、以梦为马，建设现代化强国。
古人云：“以史为镜，可以知兴替。”中国共产党是一个善于向历史学习和借鉴的大党，中国共产党人是一群擅长感悟历史、反思历史、运用历史、创造历史的人。他们崇尚知行合一、遵从实事求是，敢于超越自我、战胜自我。中国近代百余年发展演变的铿锵历史、峥嵘岁月既是一部苦难史和沉沦史，又是一部探索史和斗争史，更是一部觉醒史和辉煌史。这部“皇皇巨著”是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为世界谋大同的奋斗史和崛起史，是千千万万共产党人全心全意为人民服务、以人民为中心的奉献史和服务史。高校教师务必教授好、宣传好、传播好《中国近代史纲要》这门课，自觉践行高等院校教职员工党史学习教育的初心与使命。在日常教学及科研当中，教师要继续深入开展“四史”学习教育，使之成为大学生历史学养的生动教材、思想知识的源头活水，帮助他们加深对于习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和认识、思考与实践。学好“四史”、悟好“四史”可以为高校守初心、担使命；教好“四史”、用好“四史”可以为思政育人谱华章。总之，对于“四史”学习教育及其宣传一刻也不能停歇。
（作者单位：广东仲恺农业工程学院马克思主义学院）
