■ 卢婕妤
文化强则民族强，只有文化自信了，中华民族才能在世界民族之林中巍然屹立。“两个结合”重要思想的提出，正是意识形态层面上释放出的文化必须自信自强的强烈信号。大学生作为新时代建设社会主义文化强国的主力军，其文化自信的程度不仅关系到个人成长与发展，更关乎国家未来和民族复兴。“两个结合”重要思想的提出，为大学生深入理解和传承中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化提供了理论指引，也为大学生在新时代增强文化自信、提升文化素养、积极投身文化建设实践指明了努力和前进的方向。为此，在“两个结合”重要理念的指引下，大学生以自信自强的风貌推动中国特色社会主义事业的繁荣，是刻不容缓的时代使命。
一、“两个结合”涵育大学生文化自信的价值意蕴
“两个结合”引领大学生文化素养的提升。“两个结合”在马克思主义中国化时代化的过程中加以中华优秀传统文化的文化底蕴，为大学生提升自身文化素养提供了思路。“两个结合”明确了大学生文化素养的要求，让大学生在理论知识的学习中提升文化素养。马克思主义在与中华优秀传统文化结合中被赋予了中国的特色基因，而中华优秀传统文化也在马克思主义思想的指引下焕发出了新的生命力。经过“两个结合”的学习，大学生在马克思主义的真理光辉照耀和中华优秀传统文化的滋养下成长，即使面对多元文化冲击时，也能保持清醒的头脑和坚定立场，由此实现从文化自觉到文化自信的跳跃。在此过程中，大学生更新了文化思维，丰富了知识储备，进而提高了文化素养。
“两个结合”明确大学生文化使命的担当。要使大学生对文化自信的使命担当有更加深刻地认知和理解，要求大学生深入学习马克思主义理论和中华优秀传统文化，而“两个结合”的内涵与大学生的文化使命担当遥相呼应。中华优秀传统文化的深刻内涵，它是一个民族的“精气神”，既承载着一个民族的历史记忆和生存智慧，更道明了一个民族“从哪里来、到哪里去”的前进目标。大学生在这种民族精神和历史发展的环境下厚植文化使命的担当，成为中华优秀传统文化的坚定传承者和弘扬者，深刻认识到中华优秀传统文化的血脉连续性，进而坚守文化的“魂脉”与“根脉”，增强对优秀传统文化的认同，从而实现文化使命的担当。
“两个结合”为文化自信教育指明了实践方向。“两个结合”是文化强国建设的思想指引，强调了马克思主义“魂脉”与中华优秀传统文化“根脉”相结合，不仅有利于增强大学生对马克思主义中国化的最新理论和实践成果的自信，而且也提升了大学生对中国传统文化思想价值的底气自信。大学生作为社会物质财富和精神财富创造的一员，作为文化产业的创造者和消费者，在文化自信教育下，大学生有了更多的知识储备和实践动力，能够在文化创造中融入更多中华优秀传统文化的因素，也更倾向于消费有助于文化自信的文化产品，进而为文化事业的发展贡献自己的力量，成为文化强国的建设者，提升文化强国建设的实效性。
二、“两个结合”涵育大学生文化自信的实践路径
高校作为大学生思想政治教育的主阵地，以“两个结合”为指引开展文化建设活动，充分发挥高校以文育人的作用。首先，高校应该持续深化马克思主义思想在意识形态领域的首要位置。比如，加强校园网络平台建设，打造一批具有影响力的官方网站、微信公众号、微博等，及时推送马克思主义思想和中华优秀传统文化的相关内容。其次，将中华优秀传统文化因子融入日常教学当中，通过详细梳理中华优秀传统文化的历史演进脉络，帮助大学生深刻领悟中华文化的多元一体文明及文化的向心力、凝聚力。最后，将中华优秀传统文化和大数据、区块链、VR等技术结合起来，用沉浸体验式的教学来帮助大学生深刻品味中华文明的独特魅力，增强大学生的文化获得感和幸福感。
利用网络媒体拓展文化自信教育场域符合时代所需。当今网络媒体已经成为大众日常生活获得信息来源不可或缺的一部分，将“两个结合”思想融入网络育人的全过程对于培养大学生文化自信有着潜移默化的影响。首先，文艺和教育工作者应该创作生产积极健康、向上向善的网络文化产品，携手打造优秀网络文艺作品。其次，加强各类网络阵地建设与管理，严格落实网络意识形态工作责任制，加强对网络论坛、博客、群组等互动空间的管理，为网络空间提供正确的舆论导向。最后，充分利用新媒体技术优势，借助大数据和人工智能算法，实现个性化教育推送，还可通过网络直播、在线讲座等形式，邀请专家学者、先进人物与网民实时互动交流，提高育人的针对性和实效性。
学生在文化自信的培育过程中扮演着重要角色，更应自觉主动担当起文化责任。首先，大学生要充分利用电影、电视、广播等信息渠道，不断完善自己的知识结构和知识储备，进而增强中国特色社会主义文化和中华优秀传统文化的认同感。其次，要深入学习马克思主义思想，筑牢文化自信的根基。大学生应当主动关注社会上的文化现象、文化热点问题，以马克思主义思想为指导进行分析，注重在思考和辨析的过程中体会马克思主义思想的逻辑和内涵，做党的创新理论的传播者和弘扬者。最后，大学生应该努力提高自己的参与度。比如提升跨文化交流能力、利用新媒体平台传播文化、参与国际文化交流活动等等，让大学生实现文化自信与文化创新互动共赢，助力文化发展走向新高度。
（作者单位：湖南大学马克思主义学院）
