山东兖矿集团东滩矿以针对性和实用性教育为原则，把安全教育先行于岗前，贯穿于岗中，延伸到岗下，建立起长期、系统、规范的区队班组长效安全教育机制，提高了职工的防范技能和自我防范意识。
班前自我教育。该矿让职工在安全教育中当“主角”，充分发挥区队、班组安全教育培训主阵地作用，利用周二安全学习日开展主题安全教育活动。重点开展“六个一”活动，即贯彻一个安全规章制度，学习一个施工措施，分析本单位一个隐患或“三违”，开展一次事故案例教育，讲一个安全经验或体会，传授一个岗位操作的小窍门。在不拘泥形式的活动中，使职工人人都参与，个个能说话，做到既是教育者，又是受教育者，增强安全生产的责任心和自觉性。同时，结合公司“六预”安全文化，进行全方位、全覆盖的“开放式”预想，班长、安全质量验收员结合工作实际，提出预想内容，并把预测、预想的结果以及采取的防范措施准确及时的传达给每名职工，实现对班组预测结果的动态弥补。
班中联防教育。该矿紧紧抓住生产现场这个关键环节，突出把好“三关”。入井前，职工确认劳动保护用品佩戴是否符合要求，安全事项是否记牢，工作任务是否明确，不达要求者不准下井。开工前，跟班人员、工班长、安监员“三位一体”，联合对施工现场进行全面排查，确认无安全隐患后方可开工。施工中，通过自我检查、工友互查、班组长抽查、跟班人员督查等方式，对每道工序进行检查确认，对发现的隐患一律按照“五落实”原则，及时整改，确保隐患处理不过班，同时，在班组内部建立安全联防、联保、互保和安全“结对子”等制度，实行本岗位自控、相临岗位互控、全班联控。班组长和有安全经验的老工人，在作业时多走一步，多看一眼，多说一句，关键时刻提醒一句，促使职工自我检查、修正安全工作中出现的各种偏差，从而做到既管好自己，又帮助别人，自主管理好本岗位的工作。
班后反省教育。在区队、班组两个层面推行安全状况总结剖析制度，在班后会上，当班班长不仅要讲述本班整体工作情况、存在的问题和安全隐患，还要让每名职工进行反省，进行“两查一找”，即查本班工作中是否都严格按操作规程进行作业，查工作中是否留下安全隐患，找个人和工友是否存在着违章作业行为，要求每名职工把当班发生的问题、隐患及工作中相互扯皮的行为讲出来、写下来。最后，区队值班人员对职工的表现进行点评，对于当班表现优秀的职工，给以口头表扬和加分奖励，让其他职工赶有标准、学有榜样。通过这种方式，起到互相警示、提醒的作用，让大家在反省中改正不足，提高安全执行力。
（盛玉强）
