李晓津
董琛与团队成员开会讨论。
在传统教育向智慧教育转型的浪潮中，管理者往往面临技术与教育本质融合的挑战。董琛作为智慧教育管理领域的先行者，以其独特的企业家视角和战略领导力，开创了教育科技企业可持续发展的新模式，其成就不仅体现在技术创新，更在于构建了完整的智慧教育管理生态系统。
董琛的教育管理实践始于其对教育产业本质的深刻理解。2012年，他选择回到家乡包头创立董氏教育科技有限公司，这一决策本身就体现了其战略眼光——将前沿教育理念带入二、三线城市，推动教育资源的均衡分布。在他的领导下，公司从初创企业成长为区域性教育科技领军者，创造了不少高质量的就业岗位。
作为企业战略制定者，董琛的管理哲学体现在其构建的“技术+管理”双轮驱动模式上。他主导建立了矩阵式管理体系，将技术研发、运营管理和商业化落地有机结合。这种管理模式特别适用于教育科技这一交叉领域，确保了技术创新能够快速转化为市场价值。董琛的技术成果作品更进一步证明了他的战略管理能力。例如，其研发的全球化教育商业化战略与运营管理系统不仅是一个技术平台，更是其全球化视野的体现。该系统针对教育企业出海过程中的本地化挑战，提供了完整的解决方案。
特别值得关注的是董琛对教育科技企业管理理论的贡献。他在美国西北大学和北京大学的双重MBA经历，使其能够将国际先进管理理念与中国本土实践相结合。他研发的智慧教育资源整合与动态管理优化系统体现了其“精益管理”思想，通过数据驱动决策，将教育资源利用率提升了40%以上。这种管理创新对教育行业具有重要启示，为解决教育资源闲置与浪费这一行业痛点提供了可行路径。
从行业影响来看，董琛的管理实践正在重塑教育科技企业的评价标准。传统上，行业更关注技术参数，而董琛强调“管理效能”的核心地位。其研发的个性化教育体验设计与实施交付平台的成功，不仅源于其技术先进性，更得益于其精心设计的运营管理体系。这种注重整体解决方案的思维，推动了行业从“技术导向”向“价值导向”的转变。
展望未来，随着人工智能技术在教育领域的深入应用，管理的重要性将更加凸显。董琛表示：“下一步将重点探索‘人机协同’管理模式，让技术更好地服务于教育本质。”他的实践表明，智慧教育的未来不仅需要先进技术，更需要与之匹配的管理智慧。
总而言之，教育变革需要管理者架起技术与教育之间的桥梁。董琛的成就不仅在于创建了成功的企业，更在于为整个行业提供了可以借鉴的管理范式，这对于推动中国及全球教育现代化进程都具有深远意义。
