在中国儿童青少年发展心理学领域，谢升文以其深厚的学术造诣和丰富的实践经验，成为推动该领域不断进步的顶尖专家。他在儿童心理健康、早期教育和家庭教育等方面的研究，不仅为学术界提供了重要理论观点，更为实际应用中的复杂问题提供了宝贵的解决方案。在社会快速变迁的背景下，谢升文的工作尤为珍贵，他不仅帮助无数家庭应对成长中的种种挑战，还为构建一个更加和谐美好的社会环境作出了杰出贡献。
谢升文的学术生涯始于西华师范大学教育科学学院，在那里他获得了坚实的心理学专业背景。自2006年起，他一直担任四川职业技术学院教师教育学院的专任教师，负责向学前教育、小学教育、数学教育等专业的学生传授学前儿童发展心理学和教育心理学等核心课程。谢升文深知教育的重要性，始终坚持以学生为中心的教学理念，特别注重培养学生的实践能力和创新能力。他通过丰富的案例教学和实践环节，将理论知识与实际应用紧密结合，使学生在真实的情境中学习和应用，不仅提升了他们的专业素养，还激发了他们的学习热情和研究兴趣。多年来，他在青少年儿童心理学研究领域的深厚积淀和独特见解，为学生提供了宝贵的指导，培养了一大批优秀的人才，这些学生毕业后活跃在教育和研究一线，成为推动青少年儿童心理学研究和教育事业发展的中坚力量，壮大了这一领域的精英团队。
谢升文不仅在理论研究和人才培养方面卓有成就，更通过实际行动推动社会公益事业的发展。2014年，他创办了遂宁市致远心理咨询教育中心，致力于心理学专业人才培养、社会组织建设、社工参与精准扶贫、关爱儿童及家庭教育等工作。中心与地方教育部门合作，组建关爱志愿者服务队，深入农村和社区开展“快乐学校”志愿服务，帮助大量留守学生消除心理困惑、养成良好习惯。多年来，中心实施了多个项目，惠及数万家企业职工、妇女儿童和社区居民，为遂宁市儿童及青少年心理健康发展作出了突出贡献。
在社会扶贫项目中，谢升文的身影无处不在。他领导的“留守儿童心手相连”项目，通过组建关爱志愿者服务队，深入农村和社区，为3000余名留守学生提供自我保护、习惯养成、课业辅导等服务，帮助他们消除心理困惑，健康成长。在“百镇千村 助爱牵手”项目中，他带领团队定期与不定期深入服务对象家庭、学校，了解记录服务对象的家庭、学习、生活及心理状况，排查风险和困难，及时上报并协助相关部门处理，确保孩子们能够得到及时有效的帮助。此外，他还主持了“挥梦19——安居区高考学生应试心理支持服务项目”，为2000余名高考应试学生提供心理支持，帮助他们缓解备考压力，学会积极面对挑战，最终在高考中取得了优异成绩。
谢升文在教学和实践中积累了丰富的经验，并通过大量的学术出版物将这些经验系统化、理论化，为相关领域的发展提供了重要支持。他编写的学术书籍涵盖了儿童青少年心理健康、早期教育等多个领域。其中，《实用学校心理学》深入探讨了学校心理学的基本理论与实践方法，为教师和教育工作者提供了系统的指导；《大学生心理健康教育》则聚焦于高校学生的心理健康教育，系统分析了当前高校心理健康教育的现状与挑战，并提出了切实可行的解决方案。他的学术论文内容广泛，涵盖了心理健康教育、留守儿童心理健康、大学生心理问题等多个前沿领域。例如，《遂宁市农村留守儿童心理健康影响因素》系统分析了留守儿童心理健康的影响因素，并提出了具体对策；《健康人格塑造大学生心理危机干预新视角》探讨了通过健康人格塑造来干预大学生心理危机的新方法。这些论文不仅为学术界提供了新的理论视角，还为实际工作中的问题解决提供了科学依据，具有很高的学术价值和应用价值。
作为中国具有不凡成就的儿童青少年发展心理学领域专家，谢升文用他的智慧和爱心，为无数青少年儿童点亮了希望之光，用他的行动和坚持，为社会播撒了爱的种子。他始终坚持以人为本的理念，关注每一个孩子的健康成长，积极推动社会对儿童青少年心理健康的重视和支持。他的故事，不仅是学术的辉煌，更是人性的光辉。让我们一同见证，这位杰出的心理学家，在未来的道路上，继续为儿童青少年发展用心守护，用爱护航。
（方园）
