2018年04月26日 星期四 国内统一刊号:CN51—0098     中国•企业家日报

以形势任务教育“柔性供给” 满足企业改革发展“刚性需求”

来源:企业家日报 作者:

  ■ 山东兖矿集团 孟洋

  面对企业改革发展新形势和干部职工思想的新变化,国有企业党委要把“供给侧改革”理念引入形势任务教育,准确把握需求侧特点,从供给主体、供给内容、供给形式等方面多管齐下,以“柔性供给”满足“刚性需求”,有效发挥形势任务教育统一思想、凝聚力量的重要作用,助推企业健康和谐发展。

  一是注重分析研判,把准供给需求。随着煤炭行业进入寒冬期,企业减亏增盈压力巨大,改革举措密集出台,干部职工思想空前活跃。国有企业党委要高度重视形势任务教育,把“需求侧”定为工作的起点和终点,注重顶层设计,坚持年有规划、季有主题、月有重点,科学统筹,谋划实施。组织开展形势任务教育专题调研,召开党委书记、党支部书记和职工代表等不同层面的座谈会,广开言路、听取建议。组织“万名职工思想状况大调查”,通过发放调查问卷、开展班组岗位电话随机访问、进厂区走访调研等形式,广泛征求意见建议,分析形成专题调研报告,摸清职工思想脉搏,找准职工关心关注的热点问题。建立职工思想动态收集、梳理、反馈平台,在各基层单位明确形势任务教育联络员,实行职工思想状况月报制度,确保干部职工思想动态及时了解、热点疑点问题及时掌握,为形势任务教育供给侧改革指明方向、提供依据。

  二是坚持梯次构建,优化供给主体。聚焦广大职工群众需求的差异化和多样性,构建“领导班子成员、专家教授、理论骨干、先模人物、中层管理干部、群众宣讲团”等多种类宣教主体,形成多元化、立体式、全覆盖的形势任务教育网络。适时邀请高层次专家教授就行业经济形势、国企改革、国企党建、舆情管理等方面内容进行专题辅导讲座,丰富干部职工知识结构。举办形势任务教育基层宣讲员专题培训班,采取示范宣讲、专家辅导等方式,有针对性地提升宣讲队伍整体素质。围绕企业面临的形势任务以及中央、省委和企业重大决策部署,深入基层区队与职工开展“面对面”宣讲,采取“一对一”形式精准施教,你问我答,上下互动,全员覆盖,力求实效。

  三是聚焦“三个贴近”,完善供给内容。按照贴近实际、贴近生活、贴近职工的要求,坚持既供给“标准餐”,又提供“特色餐”,既要注重抓好上级重大方针政策等“规定内容”的宣传教育,又要贴近不同产业板块、不同区域基地、不同岗位职工特点,抓好“特色内容”宣传教育。在规定内容上,要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、“不忘初心、牢记使命”主题教育、“两学一做”常态化制度化等内容,通过组织开展巡回宣讲、开办电视访谈栏目、开设网站报刊专栏、推出系列评论员文章等方式,有效引导主流思想舆论,以统一思想、提高认识、增进信心。在特色内容上,要针对干部职工关心关注的热点问题,邀请相关业务部室专业人员点对点解答,通过摆事实、讲道理、重数字、说案例等形式,引导职工学习政策、理解政策、支持政策。

  四是提升“宣讲能力”,创新供给形式。构建宣教网络,形成“1+8+N”的形势任务教育体系:“1”就是以年度形势任务教育方案为遵循,“8”就是以报纸、网站、电视台、微信、道德典型“好人榜”、信息简报、理论学刊、系列书刊为主要依托平台,“N”就是以各基层单位的广播、电视、宣传栏、道德讲堂、文化广场街廊,以及开展的各种培训班、演讲比赛、文艺演出等活动为载体,全方位开展形势任务教育。注重载体创新,紧跟干部职工思想变化和阅读习惯,积极推进“互联网+宣教”,在官方微信平台开设形势任务教育“微课堂”,把重大理论通过PPT、漫画、卡通、视频等形式进行解读,增强形势任务教育的吸引力和感染力。强化典型引领,积极开展感动人物、道德模范、身边好人等先进评选活动,并通过编印《道德模范风采录》书籍等形式,讲述身边人的感人故事,寓理于事、以事明理,打造传承道德力量、开展形势任务教育的生动教材。开展对标找差,组织人员到先进企业全方位对标学习,扩宽视野,拓展思路,促进思想解放的同时,为全方位提升工作质量提供有益借鉴。

  五是推行末端问效,强化供给效果。借鉴PDCA循环思想,坚持有安排、有落实、有评估、有整改,形成持续改进、循环提升的良好局面。抓好“需求”和“供给”两侧的末端问效,强化过程督导考核,通过电话随机询访,组织人员深入区队班组,采取发放调查问卷、调研座谈、现场提问等方式,了解职工思想状况,掌握形势任务教育在基层区队、班组开展情况。针对发现的问题,及时下发督导通报,抓好跟踪整改,不断提升宣讲的公信力和实效性。坚持把形势任务教育考核结果纳入党委整体工作和领导班子考核,并与班子绩效挂钩,切实把形势任务教育“软指标”变成“硬任务”,有力促进国有企业规范高效运营。

  当前煤炭行业形势对宣讲工作提出新要求,干部职工思想活跃对宣讲工作提出新挑战,新兴媒体快速发展对理论宣讲工作提出新课题,形势任务教育必须要实施供给侧改革,既要找准宣讲对象的“刚性需求”,又要为宣讲对象提供综合解决方案的“柔性供给”,实现“需求侧”与“供给侧”的思想对接、工作对接、制度对接、宣讲力量对接,全面提升形势任务教育的公信力、感召力,才能真正实现入脑入心,更好发挥统一思想、坚定信念、提振士气、凝聚力量的重要作用,为国有企业深化改革、跨越发展创造和谐稳定的良好环境。