■ 周安才
开展“两学一做”学习教育活动，基础在学，关键在做。“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，扎实做到“五个坚持”、着力解决“五个问题”，从而增强党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。笔者以为，在“两学一做”学习教育活动中，党员领导干部的表率作用是取得实效的关键所在。
首先要自觉抓好学习。党员领导干部与普通党员相比，既是党内普通一员，又是“关键少数”，只有严格要求，深刻把握党章、党规和习近平总书记系列讲话精神实质，学深学透必修内容，遵章守纪，才能做好“两学一做”的表率。作为企业的领导干部，工作无论有多忙、时间有多紧、任务有多重，都要抽出时间、挤出时间，强迫自己坐下来、静下来学习。绝不能因为工作忙、时间紧放松学习。在学习中，要坚持个人自学与集中学习相结合，学习重要文献和先进典型相结合，学习企业管理知识与自身岗位需求相结合，做到先学一步、深学一层，持之以恒，才能学有所获，才能达到学习目的和学习效果。要坚持问题导向，带着问题学，重点在学习掌握党中央治国理政新理念新思想新战略、提高执企能力上下功夫、见成效。要对照党章党规、系列讲话，深刻检查自己的言行存在哪些问题，坚持边学边改，在学中改、在改中学，不断净化思想，端正作风和行为。
其次要认真上好党课。在“两学一做”活动开展中，要求领导班子成员在所在党支部和基层联系点上党课。笔者以为，要上好党课，就得认真备课，要备好党课，就必须“学在前、做在前，要求别人做的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度”。如何上好高质量的党课呢，笔者以为，一是理论要有现实性：一堂好的党课要引发党员的共鸣，就不能回避问题，漠视企业中、党员队伍中存在的问题。二是举例要有时代性：合适的案例不仅能使理论更容易被党员接受和理解，而且还能产生党员的共鸣，从而增强理论的实用性。三是措施要有针对性：在课堂上提出解决问题的方法，既要有广泛性，能够适应大多数岗位，又要有针对性，因此，措施的提出不仅要有解决问题的思路、方向，而且要有具体的方式方法，即使不能面面俱到，但也可以给党员以启发，让他们对措施方法有更感性的认识，从而达到指导实践的作用。四要语言要有艺术性：要准确把握党员干部的思想脉搏和心理需求，紧紧抓住大家渴望解决的热点、难点问题，客观实际地考虑党员的需求，从党员的工作、学习角度出发，努力做到去粗取精、去伪存真，力争让党员在有限的时间内得到最大的收获。
第三要主动解决问题。带着问题学，针对问题改。党员领导干部要通过“两学一做”教育活动，真正把自己摆进去，把问题找出来，切实达到真学、真干、真改的教育目的。当前，正值施工生产黄金季节，经营承揽、施工生产、形象进度、安全质量、现场管理、工程资金、效益指标等各项任务非常紧迫，有些单位资金非常紧张，这就需要各级领导干部统筹兼顾、统筹谋划，深入基层、深入现场蹲点办公，督导落实，扑下身子去发现问题、分析问题、解决问题，切实把施工现场、职工队伍、防洪防汛等有可能出现的问题消灭在萌芽状态，防止和杜绝一切事故的发生。用自己勤勉敬业的作风、敢于担当的意识、奋发有为的精神、切实可行的措施、勇于负责的胆识、个人的人格魅力，带动广大党员和广大职工群众，在肩负高精尖难任务中看得出来，站得出来，冲得出来，以此得到群众赞誉和认可，成为职工学习的榜样。
