□ 吴业勇
近年来，肥矿集团泰山铝业公司坚持把“创建学习型企业、争做知识型员工”作为促进企业健康稳定发展的先导工程，以提升境界、强基固本、学以致用为着力点，对“创争”活动进行了认真实践和探索。
一、提升境界，明确工作思路。作为泰山铝业公司来说，公司成立时间较短，员工队伍呈现年轻化，年轻员工虽然学历较高，但技术不够娴熟，钻研业务的主动性不强，学习氛围不够浓厚；公司作为铝加工企业，技术力量相对薄弱，技术人才缺乏，迫切需要广大员工学技术、学业务、提素质。基于以上问题，公司提出了进一步落实肥矿集团“超越·精新”文化，破除思想陈旧、观念不新、等靠要等思想，破除精气神不高、懒、散、浮的行为，破除不作为、不想为、不愿为的做法，确立了以加强学习，提高员工队伍素质为出发点，以促进企业和谐稳定为落脚点的工作思路，健全落实管用有效的学习制度，牢固树立“全员学习、终身学习”的新理念，精心组织、周密部署。进一步明确了活动指导思想、目标任务和具体措施，初步构建了有利于激发广大员工和各个方面参与的体制机制，为“创争”活动开展创造了良好条件。
二、强基固本，夯实创建基础。基础不牢，地动山摇。抓好“创争”活动必须从学习抓起，要让广大员工提高自身综合素质，只有这样才能使“创争”活动推向前进，取得实效。一是区分层次，明确学习内容。对领导干部重点强化政治理论、市场经济、现代企业管理制度、大政方针政策的学习。对中层干部重点加强管理知识和责任意识的学习。对基层员工重点加强敬业意识、安全规程、工作标准、专业知识的培训。对广大党员，重点加强党的基本知识、公司文件、企业文化知识的学习，做到时间、内容、人员“三落实”。二是结合实际，建立学习制度。针对公司年轻员工多，学习能力不均衡的实际，建立了学习目标管理机制，把“创争”活动列入党组织年度工作目标，建立员工学习教育制度、学习激励机制和学习计划。建立考核评价制度，每季度组织一次学习交流，每半年组织一次学习考试，年内对学习成绩突出、学习效果明显的个人进行表彰奖励，施行奖优罚劣的长效机制。三是完善平台，创造学习载体。进一步完善现有党总支理论中心组学习、形势任务教育、“三会一课”等有效载体，借鉴同行业创建学习型企业的有效做法，不断激发员工学习的内在动力。充分运用《泰铝信息》、广播，特别是互联网等新兴媒体，努力打造覆盖基层各单位和全体员工终身学习的服务平台。
三、学以致用，推动企业发展。学习知识重点在于应用与实践，重点在于促进企业发展。为此，公司以车间、班组建设为重点，把定置管理、全面标准化管理等管理制度融入“创争”活动，取得了明显成效。一是思想认识不断提高。通过形式多样的理论学习，增强了广大员工学习的自觉性和主动性，切实把思想和行动统一到了促进公司发展上来，统一到“创争”活动上来，使学习活动转化为行为准则和自觉行动。电解车间借助停产检修时间开展了“员工业务素质提升年”活动，充分利用政治、业务学习日平台加强技术培训；板带箔车间，结合生产线高、精、尖的实际，大力开展“学技能、提素质”活动，激励广大员工积极争创学习型员工，取得较好效果，广大员工学技术、学业务的积极性十分高涨，工作标准和工作质量不断提高。二是技术创新不断发展。如，生产期间开展的“金点子”征集，异型阴极碳块结构改造降低电耗的合理化建议确定可行后，8台新型节能实验槽电压由4.1降到3.85v,电效由91%提高到93%，吨铝直流电耗由13750下降到12400 KW.H/T.AL，获得较好经济效益；阳极车间不断提高中频炉铸炉质量，一次浇铸量由6200块提高到7500块，工作效率得到进一步提升。三是学习型人才不断涌现。通过加强学习，提素质，先后涌现出了一批学习型员工典型。如，生产期间，电解二车间楚道海班，扎实工作，爱岗敬业，凭着丰富的经验，积极改进工艺，推出了“楚道海换极工作法”，每月为公司节约8000元开支；铸造车间李桂强班，认真总结配料工作经验，推出了“精炼投放工艺”，促进了铸轧板成品率；阳极车间班长徐建，认真研究阳极浇注工艺，使阳极炭块合格率达100%。净化车间维修班长纪海涛，认真总结维修经验，推出了一套“看、听、查”的设备处理方法，确保了设备正常运行。
（作者系肥矿集团泰山铝业公司工会主席）
