“耙装机司机要严格执行现场交接班制度，向对班司机仔细询问耙装机运转情况和注意事项……”7月17日，在山东淄矿集团岱庄煤矿安培中心电教室里，12名耙装机司机正在进行结业前的“岗位描述关”考核。
据该矿安培中心副主任周安海介绍，这是他们深化全员安全教育培训采取的一项新举措。过去培训都是对职工岗位上的一些常用知识进行考试，但职工对于岗位所有的专业知识是否能够完全掌握却不敢保证。自从开展岗位描述以来，该矿发现新办法能够促使职工全面掌握岗位安全知识，所以安培中心及时将岗位描述纳入到了培训课程当中。在培训过程中，不仅老师要在台上讲，参加培训的职工也要将所学内容用岗位描述的形式进行复述，让职工在理解掌握的基础上，结合本岗位进行记忆描述，增强职工对所学内容的记忆。特别是特殊工种作业人员培训结束时要先过“岗位描述关”，才算完成培训。
“将岗位描述纳入到全员培训课程中，进一步增强了职工安全教育培训的针对性和实效性。”该矿党委书记苏守玉说。
7月13日，该矿综掘一队维修工苏守雷采取将水三通过桥固定在H架底部的办法，不仅节约了制作过桥所需要的材料，而且避免了皮带跑偏、打飘引起的过桥变形、弹起等现象，做到了整洁美观。“这都得益于矿上推行的岗位描述，是岗位描述让我有了这项工作创新。”苏守雷对笔者说。
过去水三通过桥一直固定在皮带H架杆的上方，苏守雷通过岗位描述、自我思考，发现这样固定有三个弊端：一是皮带跑偏容易使过桥变形；二是皮带打飘容易将过桥弹起；三是需要一人在皮带里侧、一人在外侧进行安装，不利于安全。苏守雷结合工作实际进行了改造，收到明显成效。据统计，7月份，像苏守雷这样通过岗位描述促进管理工作创新的职工共有18人，他们先后完成皮带机头风水压力表、电缆铺设器、耙装机自动喷雾等20余项革新项目。
随着岗位描述的深入推进，职工对本岗位的工作流程、注意事项、操作细节等内容掌握得越来越系统、越来越全面，通过自我思考、自我分析、自我感悟，总结出许多对工作有利的管理经验和管理方法。如危险源辨识，该矿最初仅辨识出1686条危险源，通过开展岗位描述，职工又从工作岗位上发现了新的危险源，截至目前，该矿危险源辨识已上升至1908条。下一步该矿准备在此基础上对《风险管理标准与管理措施》进行升级，以进一步促进现场安全管理。
（张京京）
