■ 电子科技大学经济与管理学院 马捷 潘景铭
开放是当代中国的鲜明标识，也是高等教育高质量发展的必由之路。习近平总书记给古巴科学家、电子科技大学裴德乐教授的回信，字里行间饱含着对国际科技合作、人才交流的殷切期许，为新时代高等教育对外开放校准了航向、注入了强劲战略动能。在全球化深入发展、“一带一路”建设纵深推进的今天，高等教育作为汇聚全球智慧、培育时代英才的核心阵地，唯有以开放姿态拥抱世界，以合作之力破解难题，才能在建设世界一流大学的征程中行稳致远。电子科技大学深刻领会回信精神，将开放合作作为核心引擎，在搭建国际平台、深化学科交融、汇聚全球英才等方面积极探索，以系统性改革蹚出高等教育国际化提质增效的新路径，为行业发展提供了生动实践样本。
一、搭建高能级平台，构筑国际合作“强磁场”
平台作为汇聚各类资源、实现全球链接的重要载体，发挥着不可替代的关键作用。电子科技大学牵头建设的“中国—古巴神经技术与脑器交互‘一带一路’联合实验室”，经过不懈努力，最终成功获得科技部的正式批复。这一成果标志着学校在国家级“一带一路”平台建设上实现了从无到有的历史性突破，填补了相关领域的空白。与此同时，由中外知名教授共同发起的中国—古巴—加拿大国际脑科学合作计划，搭建了一个具有全球影响力的WeBrain“云脑”公共服务平台。该平台面向全球40多个国家和地区的百余家研究单位开放共享，为国际科研合作提供了强有力的技术支撑和资源共享渠道。
依托国家级特色研发平台，电子科技大学建立了常态化的访问学者交流机制，促进国内外学术资源的深度整合。这一机制使得各类创新要素能够在全球范围内自由流动，进一步提升了学校的国际化水平和科研创新能力。在学科建设方面，学校积极推动电子信息与理学、医学等学科的深度融合，在类脑智能等前沿领域持续发力，致力于培育具有国际领先水平的顶尖科研成果。同时，学校与英国、法国等国的多所知名高校携手共建高水平国际合作平台，积极参与10余个多边国际联盟，不断扩大自身的国际影响力。
此外，学校还积极与地方政府展开深度合作，共同打造辐射中亚、西亚、南亚的国际化人才中心和创新高地。通过这一系列举措，学校不仅推动了国际合作从单一的“点对点”模式向更加广泛的“网络化”格局转变，还为区域经济发展和全球科技创新注入了新的活力。这种多层次、多维度的合作体系，不仅彰显了电子科技大学在全球科研合作中的重要地位，也为未来的国际化发展奠定了坚实的基础。
二、广聚海内外英才，激活人才流动“蓄水池”
人才无疑是最为宝贵的资源，开放合作的核心就在于实现人才之间的双向奔赴与互动。学校紧紧锚定“一带一路”倡议所提出的需求，积极拓展多种渠道，成功引进了190多名外籍教师。在这其中，裴德乐教授凭借其卓越的贡献荣获了中华人民共和国国际科学技术合作奖，此外还有多位外籍专家分别斩获了中国政府友谊奖、天府友谊奖等诸多荣誉。
学校通过举办多达135场的国际会议，吸引了2.5万余名来自海内外的学者前来参会，其中境外学者的参会人次超过了4000。在留学生培养方面，覆盖120多个国家的近2500名留学生，在这些留学生中涌现出众多杰出校友，例如多国政府部门的负责人等。本科生海外交流的比例也从2013年的12.2%提升到了20.4%，这充分表明人才交流无论是在广度上还是在深度上都在持续不断地拓展。
三、深化系统改革，绘就开放发展“新蓝图”
在机制创新方面，学校正在积极筹备设立一个专门负责国际合作事务的协同管理办公室，旨在通过构建“一站式”的审批服务平台，进一步压缩审批周期，提高办事效率。同时，学校还将推行跨学科项目负责人制度，力求打破不同组织之间的壁垒，促进各部门间的协同合作。在平台升级方面，学校计划建设一个专门为“一带一路”倡议定制的中试基地，推动实施“国际合作伙伴培育计划”。
此外，学校将联合各方力量共建知识产权服务联盟，以打通科技成果转化过程中的“最后一公里”，确保科研成果能够顺利应用于实际生产。在人才引育方面，学校将启动“丝路英才计划”，大幅提高“丝路奖学金”的资助力度，吸引更多优秀学子。通过开设针对特定需求的人才定制班，深化双学位联合培养模式，进一步促进国内外人才的双向顺畅流动，为国际化人才培养奠定坚实基础。
高等教育的国际化进程，并非仅仅是各类资源的简单叠加，而是需要借助机制的深度重构以及生态环境的精心培育，从而达成“汇聚来自四面八方的优秀人才并加以有效利用”这一具有深远意义的战略举措。电子科技大学将始终牢记习近平总书记所寄予的殷切嘱托，凭借更为坚定的决心以及更大的力度来积极推进开放合作的相关事宜。在这一过程中，学校将着力破解自身在发展进程中遭遇的各种瓶颈问题，广泛汇聚来自全球范围内的创新资源，积极投身于服务教育强国、科技强国、人才强国的建设工作之中，贡献出自己的一份力量。同时，在推动“一带一路”倡议向纵深发展的伟大征程中，在构建人类命运共同体的宏伟目标下，充分展现高等教育应有的责任和担当。
