●朱凡昊展示VR+Ai技术成果。
■ 李爽
浙江省第十四届“挑战杯”现场，湖州职院大二学生朱凡昊捧起金奖。这位00后入学两年获4项省级金奖、开发10余款软件，用代码书写“科技赋能社会”的青春故事。
VR技术复活千年非遗：
让湖笔文化“触手可及”
“看到老匠人直播展示制笔工艺，年轻人弹幕说‘看不懂’，就想做些改变。”朱凡昊谈及做“湖笔数字文化展馆”项目初衷时说。团队创新采用VR+AI技术，用户佩戴设备可“穿越”到湖州善琏镇，沉浸式观看选毛、浸皮到扎笔、刻字的湖笔制作全工序。该平台获权威机构认证，已与3家文旅企业签约。“一位老匠人体验后说‘手艺能被更多人看见’，这比拿奖更让我感动。”他笑言。
AI软件温暖“星星的孩子”：
让沉默者开口说话
“在特教学校做志愿者时，发现孩子对屏幕互动更敏感，想用技术帮他们沟通。”朱凡昊研发的“星光守护”系统，通过AI情感识别分析表情、语音，生成个性化教学方案。数据显示，使用患儿平均语言训练周期缩短40%，首次开口时间提前2-3个月。“有个孩子用软件喊出‘妈妈’，家长含着泪鞠躬，那一刻觉得代码有了温度。”
从课堂到市场：
00后CEO的产教融合实践
作为湖州畅游科技法人，朱凡昊构建“技术研发—企业转化—市场应用”闭环。“不做空中楼阁的技术，要瞄准小微企业痛点。”团队为杭州企业开发的AI图像识别系统降低30%分拣成本，为温州定制的文旅平台首月引流超5000人次。“第一次谈合作，对方看我是学生质疑‘能落地吗？’我们带demo现场演示才拿下首单。”依托学校产教融合基地，公司年营收破10万元，带动12名同学创业。“代码要解决现实问题，才有技术价值。”他说。
“岗课赛证”育出“六边形战士”
“专业第一+竞赛金奖+企业CEO+学生干部”，朱凡昊是职业教育“岗课赛证”模式的样本。“入校参观企业，看到工程师现场调代码，‘学以致用’的氛围吸引了我。”他说，工作室是“第二课堂”，白天学理论、晚上做项目，竞赛获奖水到渠成。信息工程学院院长评价：“他是融合技术、管理、市场思维的复合型人才。”如今，他正带领团队攻关“虚拟现实+乡村振兴”，计划为湖州20个村落打造数字博物馆。“乡村民俗文化在消失，想用VR把它们‘存’下来。”他眼中满是期待。
从非遗传承到公益服务，从技术创新到产业落地，这位00后用代码勾勒新时代青年担当：让科技有温度，让创新有方向。正如他所言：“键盘是画笔，屏幕是画布，我想画出更美丽的世界。”
