■ 帅建军
习近平总书记强调指出，党的百年奋斗历程告诉我们，党和人民事业能不能沿着正确方向前进，取决于我们能否准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务。在重大历史关头，我们党之所以拥有其他政治力量所不具备的掌握历史主动的能力，一个重要的原因就在于我们党是一个重视学习、善于学习的政党。
从习近平总书记矛盾观的历史逻辑把握开展主题教育的学习意义
习近平总书记矛盾观的历史逻辑是为了解决中国的现实问题。习近平总书记指出：“我们党领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。”准确把握不同时期不同阶段的社会主要矛盾并据此制定主要工作任务，是我们党在长期奋斗中形成的重要经验。百年党史，就是党对我国社会主要矛盾的认识发展史，正是得益于不同历史时期对社会主要矛盾的正确判断，党的事业才不断从胜利走向胜利，不断开创事业发展新局面。
解决中国面临的现实问题，需要全党以本次主题教育为契机，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，系统掌握这一思想的基本观点、科学体系，把握好这一思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展。
从习近平总书记矛盾观的理论逻辑把握主题教育的学习方法
习近平总书记矛盾观的理论逻辑是学习掌握事物矛盾运动的基本原理。重视哲学思维、善用哲学方法，是习近平总书记治国理政实践的鲜明特色。面对前进道路上遇到的矛盾和问题，习近平总书记强调：“需要掌握的本领是很多的，最根本的本领是理论素养”，要“学习掌握事物矛盾运动的基本原理”。
坚持从我国社会实际状况出发，牢牢把握主题教育“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的内涵意蕴，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，全面加强理论学习、不断深化理论武装，坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，更加深刻地领悟“两个确立”对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有的决定性意义。
从习近平总书记矛盾观的实践逻辑把握主题教育的学习实效
习近平总书记矛盾观的实践逻辑是坚持问题导向，化解矛盾风险。坚持问题导向是习近平新时代中国特色社会主义思想的一个鲜明特质，是开辟马克思主义中国化时代化新境界的重要立场观点方法。
理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。全党要以主题教育为契机，在学思践悟基础上以知促行，紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，不断发现矛盾、认识矛盾、解决矛盾，切实把主题教育成果转化为化解矛盾风险，推动高质量发展的实际成效，推动党和国家事业不断迈上新台阶。
(作者单位：中国石油西南油气田公司)
